Η Ελληνική Εταιρεία Γνωστικής Συμπεριφορικής Ψυχοθεραπείας (ΕΕΓΣΨ) ιδρύθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1994 με σκοπό την προαγωγή και επιστημονική κατοχύρωση της Γνωστικής Συμπεριφορικής Ψυχοθεραπείας (ΓΣΨ) στην Ελλάδα. Είναι μέλος της European Association for Behavioural and Cognitive Therapies (EABCT) από το 1995 και αποτελεί μία από τις τρεις επίσημα αναγνωρισμένες και πιστοποιημένες εταιρείες ΓΣΘ στη χώρα.

Κεντρικός άξονας δράσης της ΕΕΓΣΨ είναι η υψηλής ποιότητας εκπαίδευση επαγγελματιών ψυχικής υγείας, μέσω του τετραετούς εκπαιδευτικού προγράμματος στη ΓΣΘ, το οποίο παρέχεται δια ζώσης και εξ αποστάσεως και είναι πιστοποιημένο από την EABCT. Το πρόγραμμα πληροί τα αυστηρά ευρωπαϊκά πρότυπα και αποτελεί σημείο αναφοράς για την επαγγελματική κατάρτιση γνωστικών συμπεριφορικών θεραπευτών/ριών στην Ελλάδα. Η ΕΕΓΣΨ επενδύει διαχρονικά στη διεθνή δικτύωση και ακαδημαϊκή συνεργασία, διατηρώντας σχέσεις με κορυφαίους οργανισμούς του εξωτερικού, όπως το Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy.

Η αποστολή της ΕΕΓΣΨ περιλαμβάνει τη διάδοση της επιστημονικά τεκμηριωμένης ΓΣΘ, την εκπαίδευση και πιστοποίηση επαγγελματιών ψυχικής υγείας, καθώς και την ενίσχυση της έρευνας και της δια βίου μάθησης μέσω συνεδρίων, ημερίδων, σεμιναρίων και δημοσιεύσεων. Παράλληλα, ενισχύει τη σύνδεση θεωρίας και πράξης μέσα από συνεργασίες με εθνικούς και διεθνείς φορείς και ακαδημαϊκές κοινότητες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην αναβάθμιση της ψυχοθεραπευτικής πρακτικής στη χώρα. Η ΕΕΓΣΨ διοργάνωσε το 35ο Συνέδριο της European Association for Behavioural and Cognitive Therapies (EABCT 2005), το 3ο (2012) και το 6ο (2019) Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών στη Θεσσαλονίκη. Φέτος συνδιοργανώνει με το Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και με το Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας το 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακών και Συμπεριφορικών Ψυχοθεραπειών στη Θεσσαλονίκη.

Το Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ιδρύθηκε το 1993 και αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα κέντρα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και έρευνας στην Ψυχολογία στην Ελλάδα. Το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του στοχεύει στην ολοκληρωμένη θεωρητική και πρακτική κατάρτιση των φοιτητών/ριών, με στόχο την προετοιμασία επιστημόνων που θα συμβάλλουν ουσιαστικά στην πρόοδο της ψυχολογικής επιστήμης.

Η εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος οργανώνεται γύρω από τρεις τομείς: Πειραματική και Γνωστική Ψυχολογία, Εξελικτική και Σχολική Ψυχολογία, και Κοινωνική και Κλινική Ψυχολογία. Παράλληλα με το προπτυχιακό πρόγραμμα, προσφέρονται Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών, καθώς και δυνατότητες εκπόνησης διδακτορικής και μεταδιδακτορικής έρευνας.

Το Τμήμα υποστηρίζει ενεργά την έρευνα μέσω τριών εξειδικευμένων εργαστηρίων και συνεργάζεται με πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα στην Ελλάδα και διεθνώς. Η συμμετοχή του σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα ενισχύει τη συμβολή του στην ανάπτυξη της επιστήμης της Ψυχολογίας σε διεθνές επίπεδο.

Το Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ιδρύθηκε το 1993 και αποτελεί έναν από τους πλέον αναγνωρισμένους ακαδημαϊκούς φορείς στον τομέα της εκπαιδευτικής και κοινωνικής έρευνας στην Ελλάδα. Η αποστολή του εστιάζει στην προαγωγή της Δια Βίου Μάθησης, της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της Εκπαίδευσης Ατόμων με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, με αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και προώθηση της διαπολιτισμικής προσέγγισης.

Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος περιλαμβάνει δύο κατευθύνσεις: «Συνεχής Εκπαίδευση» και «Εκπαίδευση Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες». Η εκπαιδευτική προσέγγιση συνδυάζει θεωρητική κατάρτιση, ανάπτυξη δεξιοτήτων και πρακτική άσκηση, προετοιμάζοντας επιστήμονες με υψηλή επαγγελματική και κοινωνική συνείδηση.

Το Τμήμα ενισχύει τη σύνδεση της επιστημονικής γνώσης με την εκπαιδευτική και κοινωνική πράξη και αναπτύσσει συνεργασίες με ερευνητικούς, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Μέσα από τη συμμετοχή σε εθνικά και διεθνή δίκτυα συμβάλλει ενεργά στην ανάπτυξη πολιτικών εκπαιδευτικής ισότητας, κοινωνικής συνοχής, συμπερίληψης και προσβασιμότητας στην εκπαίδευση.